В нидерландских школах запретили телефоны, и результаты уже известны. Учителя торжествуют.

Нидерланды решились на этот шаг 1 января 2024 года, запретив смартфоны в классах средних школ. Полтора года спустя результаты известны, и многие учителя чувствуют себя полностью оправданными.

Правительственный опрос 317 средних школ показал, что 75% из них отметили улучшение концентрации учеников, 59% зафиксировали более благоприятный социальный климат, а 28% увидели улучшение успеваемости. Государственный секретарь по образованию Марьель Пол ёмко подвела итог: "Меньше отвлечений, больше внимания к уроку, и ученики стали более общительными."

Если вы родитель, которому хоть раз приходилось наблюдать, как подросток листает TikTok, якобы готовясь к урокам, ничего из этого вас не удивит.

Как работает запрет на практике

Нидерландский подход не является универсальным предписанием сверху. Школы имеют гибкость в применении правил, и почти две трети средних школ просят учеников оставлять телефоны дома или убирать их в шкафчики. Примерно каждая пятая школа собирает устройства в начале каждого урока. Исключения предусмотрены для медицинских нужд, например для слуховых аппаратов с подключением по Bluetooth.

Запрет был распространён на начальные школы в учебном году 2024/2025, хотя там его влияние оказалось минимальным. Большинство младших детей и без того не приносили телефоны в школу, что можно расценивать как обнадёживающий факт или слегка пугающий, в зависимости от точки зрения.

Прежде чем праздновать победу

Именно здесь всё становится несколько сложнее. Заголовочные цифры получены из опроса руководителей школ, которые сообщали о собственных впечатлениях. Это не совсем то же самое, что строгое рецензируемое исследование. Стоит держать эту методологическую оговорку в уме, прежде чем высекать статистику в камне.

Кстати, о рецензировании: отдельное академическое исследование, опубликованное в Journal of Youth and Adolescence (Springer, 2025), охватило 1 398 учеников из 24 школ и выявило более неоднозначную картину. Полные запреты, распространяющиеся на всю территорию школы, а не только на классы, были связаны с ухудшением отношений между учениками и учителями. Для девочек более широкие запреты коррелировали со снижением ощущения принадлежности к школьному сообществу.

Это существенное открытие, которое большинство радостных новостных заголовков тихо обошли стороной. Концентрация, возможно, и выросла, но если часть учеников чувствует себя менее связанной со школьным сообществом, этот компромисс заслуживает серьёзного внимания, а не лёгкого отмахивания.

Глобальная тенденция набирает обороты

Нидерланды далеко не одиноки в этом эксперименте. По данным ЮНЕСКО, к концу 2024 года не менее 60 стран уже ввели правила использования смартфонов в школах или рассматривали их введение. Франция, Венгрия, Финляндия, Бельгия и Германия находятся на различных стадиях аналогичных ограничений.

Нидерландское правительство не ограничивается классами. Сейчас обсуждается введение полного ограничения доступа к социальным сетям для детей до 16 лет, что стало бы куда более амбициозным вмешательством. Окажется ли это взвешенной политикой или законодательным перегибом, покажет время.

Вердикт

Ранние данные из Нидерландов действительно обнадёживают. Три четверти школ, сообщивших об улучшении концентрации, трудно игнорировать, а почти шесть из десяти, отметивших улучшение социального взаимодействия, говорят о том, что телефоны были отвлечением не только в учёбе, но и в общении.

Но давайте не будем делать вид, что картина полностью радужная. Лишь 28% школ сообщили об улучшении академических результатов, данные являются самооценкой персонала, а не объективными измерениями, и существуют обоснованные опасения относительно непредвиденных последствий более жёстких запретов на всей территории школы для благополучия учеников.

Разумный вывод? Ограничение телефонов в классах выглядит в целом позитивной мерой, но детали реализации имеют огромное значение. Урок без телефона и школа без телефона, это не одно и то же, и найти правильный баланс станет настоящим испытанием по мере того, как всё больше стран последуют этому примеру.

Пока же нидерландские учителя могут насладиться редкой в образовательной политике роскошью: ранними результатами, которые указывают на то, что реформа действительно работает. Они заслужили момент тихого торжества. Телефоны, разумеется, отключены.

Читать оригинальную статью на источнике.